令和7年度　長距離記録会

２月６日（金）、洛南高等学校向島グラウンドにて、令和７年度最後の全校スポーツ大会となる長距離記録会が開催されました。春を思わせるような温かい日差しが降り注ぐ、絶好のスポーツ日和のなか、０９：００から中学３年生の部が、１０：３０から中学２年生の部が、１２：３０からは中学１年生の部が、それぞれ開催されました。

開校以来続く伝統のスポーツイベント

長距離記録会は、令和３・４年度のコロナ禍による中止以外は、洛南高校附属中学校開校以来ずっと続けられてきたイベントで、生徒たちはこの１ヶ月間、体育の授業を練習に当ててきました。最初は学校のグラウンド２〜３周から始まって、最終的には１５周を走ります。学校での練習以外にも、個人で練習を重ねて記録更新を狙う生徒も少なくないそうです。

体育授業での練習成績により、各学年をＡ・Ｂの２グループに分け、それぞれのグループから１名ずつ選んでペアを作ります。Ｂグループの走行時はＡグループが、Ａグループの走行時はＢグループが、それぞれペアの相手の記録係を担当します。

当日はグラウンドに描かれた、１周３７５mの長方形トラックを８周、計３，０００mを走ります。ゴールスポットはトラック内部に設置されており、そこへの侵入ポイント付近に３つの記録係エリアが設けられています。記録係はペアの相手の残り周数に応じて「残り３周」「残り２周」「残り１周」の各エリアへ移動し、走者に残り周数を示しながら応援と記録を行います。

洛南高校陸上部長距離チームによる先導・伴走

各学年の部とも、生徒会の進行による開会式で幕を開けます。西村学校長による開会のあいさつに始まり、生徒会代表によるあいさつ、生徒代表による選手宣誓、競技ルール説明、そして準備運動へと、滞りなくプログラムが展開していきます。
開会のあいさつでは、「走るという動作は、あらゆるスポーツのなかで基本となる運動動作です。そして、一人一人の記録が積み重なって、クラスの結果につながっていきます。１ヶ月前、練習を始めた時の自分を超えられるように頑張ってください」と、記録会に向けたメッセージが送られました。
あわせて、「本日は高校の学校行事があるなか、高校陸上部の皆さんには大変お世話になりますが、よろしくお願いします」と、先導・伴走を務める洛南高校陸上部長距離チームへの謝辞を述べられました。
洛南高校陸上部（長距離）は２０２５年も京都府の絶対王者として君臨し、１１月の京都府高校駅伝で１１年連続３２回目の優勝（１１連覇）を達成。前田結人、谷口僚哉、貝原悠里ら３年生を中心に強さを見せ、１２月の全国高校駅伝（都大路）へ京都府代表として出場しています。

さまざまなかたちの応援のなかで

開会式を終えると、先生から競技前の注意事項が告げられます。走行中に気分が悪くなった場合には、他の走者を妨げにならないようコースの外側を歩き、回復したらコースに戻るなど、体調や安全に配慮しながら、「最後まで走り切る」という大会目標を達成するよう激励の言葉が送られます。
続いて、スタート準備が告げられると、黄色、紫、緑などクラスを示すハチマキを頭に巻いたＢチームの生徒が続々とスタートラインに集まります。これまでの練習の成果を発揮し自己ベストを更新する、あるいは「最後まで走り切る」、それぞれに自分自身との闘いに挑むとあって、皆、緊張の面持ち。
一方、Ａチームからは、「○○くん、がんばれー！」とペアの相手やクラスメートに向けた声援が飛び交います。

そしてピストルが鳴り、競技がスタート。スタートライン手前に陣取っていた生徒たちが一斉に駆け出し、後方にスタンバイしていた生徒たちも後に続きます。先導を務める洛南高校陸上部は、後ろに続く先頭グループにこまめに視線を送り、ペースをコントロールします。スタート直後は団子状態だった先頭グループも、トラックを半周するあたりからは、陸上部を先頭にきれいな一直線を描くようになり、先導する洛南高校陸上部の華麗な走行フォームが一段と目を引きます。
「ファイト〜」「いいぞぉ、そのペースでー！」「がんばれー！」「まだまだいけるぞー」など、あちこちで声援が飛び交うなか、「現在トップは○組の○○さんです」「トップ集団はそろそろ残り４周となりました。ペアの記録係は《残り３周エリア》へ移動してください」など放送による解説や案内が入ります。１年生の部、Ａグループの競技においては、「なんと、トップの〇〇くんは現在〇〇分！　３年生を上回るペースです！」と興奮気味なアナウンスが入り、グラウンド全体から「おお〜」と感嘆と驚きが入り混じったどよめきが起こりました。ちなみに、その注目の走者はその後も首位をキープしたままゴールし、見事、全学年トップの個人記録を打ち立てました。
ゴール後、本人に話を聞いてみると、「早い段階から記録を意識して、毎日特訓を重ねてきました。ペース配分についても戦略を立て、序盤はあえてセカンドグループで体力を温存し、中盤から一気にスパートをかけて最後まで走り抜きました」と、記録に懸けてきた情熱を語ってくれました。

「ラン ＆ ウォーク」で挑むそれぞれの壁

競技中盤に差し掛かり、４周目、５周目あたりからは脇腹に手を当て、少し前屈みになりながらコース外側を歩く生徒がちらほら見られるようになります。ペアの記録係やクラスメートがさりげなく横に付き、何やら声掛けしながらしばらく一緒に歩いていると、やがて元気を取り戻し、再び走り出す……。そうしたケースをよく目にしました。
そうした一人の生徒にゴール後、話を聞くと「練習では１５分の壁が破れなくて、悔しい思いのまま本番を迎えました。途中でしんどくなって歩く場面もあったけど、１５分の壁を破りたくて、自分自身を奮い立たせてがんばりました（３年生女子）」と、目標達成した喜びを語ってくれました。
また、思うように体力が回復せず、ゆっくりと走り出したかと思うとすぐに疲れて再び歩き出す……を繰り返す生徒もあり、最終周のトラックを、足を引きずるように小走りする横にクラスメートが駆けつけ、「そうだ！ 自分のペースでいいんだ！」「がんばれ！ あと半周！」と励ましたり、なかには小躍りしながら伴走し「〇〇、がんばれ！ 〇〇、がんばれ！」と明るく元気づけたりと、温かい声援のなか、ゆっくりとゴールすると、「やったァー！　○○くん！」「カッコイイぞ！」「すごい！」と大歓声と盛大な拍手の渦。そうした様子に、ふと、「あまりに目立つ応援は、本人の負担にならないのかな」と疑問に思い、ゴール後、グラウンドに足を投げ出している本人に質問をぶつけてみました。
すると、「いえ、全然、負担に感じませんでした。ほんとうに、みんなが応援してくれていると思うと、『頑張ろう！』という気持ちがどこからともなく湧いてくる感じがして、走り抜くことができました（２年生男子）」と、肩で息をしながらも、生き生きとした表情で答えてくれました。

Ｂグループの競技に続いて、入れ替わるかたちでＡグループの競技が行われ、両競技が終了すると、生徒会の進行による閉会式へ……。この流れは全学年とも同じ。
閉会式では、「男子個人の部」「女子個人の部」それぞれ上位３位の名前と、「クラス総合の部」として優勝・準優勝のクラスが発表され、それぞれに表彰状が授与。そして学校長と生徒会からのあいさつで締め括られます。

閉会式終了後、グラウンドのあちこちで記念撮影をするクラスや、競技を振り返りながら互いの健闘を称え合う姿が見られました。
長距離走は個人の戦いという側面が強い競技ですが、仲間との共感や承認が、走る背中を力強く押してくれる。そんなことを改めて感じさせてくれる一日となりました。

「クラス総合の部」の結果は、以下の通りです。

中学３年生の部
優勝：４組、準優勝：５組

中学２年生の部
優勝：６組、準優勝：３組

中学１年生の部
優勝：６組、準優勝：７組